Старшие группы: Старшая речевая группа «Непоседы»

Педагоги группы

Учитель-логопед

Крылова Александра Юрьевна

Младший воспитатель

Иванова Надежда Викторовна

Воспитатель

Луцив Ирина Степановна

Воспитатель

Приходько Гульнара Владимировна

Особенности занятий в группе

Основные направления работы педагогов в группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи - коррекция речевых нарушений при сохранном слухе и интеллекте через организацию комплексной работы. 

Групповое помещение детского сада – это первое социальное пространство, где ребенок активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми. Именно здесь закладываются основы его речевого развития.

Дети с тяжелыми нарушениями речи часто испытывают стеснение и неуверенность в себе из-за своих речевых трудностей. Для предотвращения таких ситуаций в нашей группе был создан логопедический уголок, где воспитанники могут почувствовать себя на месте учителя-логопеда, обыграть пройденный на занятии материал, повторить артикуляционную гимнастику, сделать дыхательные упражнения, при этом каждый ребенок чувствует себя принятым

Воспитатель, совместно с логопедом, включает в режим дня элементы артикуляционной гимнастики, дыхательных упражнений, игр на развитие фонематического слуха

В группе «Непоседы» педагогами создаются ситуации, стимулирующие детей к речевому взаимодействию. Это могут быть игры, беседы, обсуждение событий, чтение книг, разучивание стихов и песен. Мы поощряем любые попытки ребенка высказаться, даже если речь пока несовершенна.

Центр конструирования для детей с ТНР имеет большое значение для их развития, так как помогает улучшить речь, развить мелкую моторику, пространственное мышление и логику, а также формирует социальные навыки и личностные качества. Это способствует лучшему пониманию окружающего мира и подготавливает к школе, поскольку активизирует познавательные процессы и способность к концентрации. 

В группе созданы условия для организации работы кружка (дополнительное образование) «Народная кукла». Совместно с педагогами группы и руководителем студии народно-декоративного творчества г. Апатиты «Иван-да-Марья» Коровашковой Надежды Александровны с детьми проводятся занятия по народно-прикладному творчеству, данное направление эффективно содействующей речевому и познавательному развитию, направленной на приобщение детей к народной культуре, развитие творческих способностей воспитанников.

ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ КАБИНЕТ – это эпицентр коррекционной работы, пространство, где создаются идеальные условия для формирования правильных речевых навыков.

Ключевые аспекты речевой среды логопедического кабинета:

Максимальная «озвученность» и наглядность. Стены кабинета украшены артикуляционными схемами, картинками-символами звуков, алгоритмами для определения положения звука в слове. Все материалы доступны и понятны ребенку.

Структурированность. По оснащению и применению кабинет разделен на центры:

Центр индивидуальной работы.

Оборудован столом, зеркалом и дополнительной подсветкой. В закрытых контейнерах хранятся пособия для дыхательных упражнений, салфетки и ватные палочки. На столе имеются пособия для артикуляционной гимнастики и автоматизации звуков

Учебный центр здесь расположены: магнитно-маркерная доска; стол и стулья; дидактическое настенное пособие «В мире букв» для обучения грамоте.

Сенсомоторный центр находится в доступном для детей месте и содержит материал для самостоятельных игр на развитие мелкой моторики, лексико-грамматического строя (мозаики, шнуровки, пазлы, кубики, пирамидки, вертушки, настольно-печатные игры).

Центр хранения наглядно-дидактических пособий весь материал систематизирован по разделам, пособия пронумерованы по темам: звукопроизношение, развитие фонематического восприятия, лексико-грамматического строя, связной речи, обучение грамоте.

Интерактивный логопедический стол. В своей работе учитель-логопед использует интерактивный логопедический стол для проведения развивающих и коррекционных занятий с детьми с ОВЗ.

Интерактивный стол - полифункциональное устройство, позволяющее на одном занятии использовать как стандартное программное обеспечение, входящее в состав комплектации стола, так и авторские презентации, тренажеры, видеоролики, компьютерные игры и т.д.

Речевая среда логопедического кабинета и группы «Непоседы» – это не два изолированных мира, а единая, целостная экосистема, окружающая детей с ТНР. Логопедический кабинет обеспечивает точную, научно обоснованную «настройку» речевого аппарата и высших психических функций.

Группа же предоставляет естественный контекст для применения этих навыков, доводя их до уровня автоматизма.

Только при условии их тесного и непрерывного взаимодействия, когда усилия логопеда поддерживаются и продолжаются всеми участниками образовательного процесса, мы можем говорить об успешном формировании полноценной звуковой культуры речи у детей с тяжелыми нарушениями, что, в конечном счете, открывает им дорогу к успешному обучению в школе и полноценной коммуникации в обществе.